OILA, MAHALLA VA TAʼLIM MUASSASASI HAMKORLIGIDA BARKAMOL SHAXS TARBIYASI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v18iB.1657Keywords:
barkamol shaxs, oila tarbiyasi, mahalla muhiti, taʼlim muassasasi, hamkorlik, maʼnaviy-axloqiy tarbiya, ijtimoiy sheriklik, milliy va umuminsoniy qadriyatlar, pedagogik madaniyat, innovatsion taʼlim texnologiyalariAbstract
Mazkur maqolada barkamol shaxs tarbiyasida oila, mahalla va taʼlim muassasasi oʻrtasidagi hamkorlikning oʻrni va ahamiyati tahlil qilinadi. Barkamol shaxsni shakllantirishda milliy va umuminsoniy qadriyatlar, maʼnaviy-axloqiy tarbiya, ijtimoiy masʼuliyat hamda zamonaviy bilim va koʻnikmalarning uygʻunligi asosiy mezon sifatida koʻrsatiladi. Oiladagi tarbiya jarayoni mahallaning maʼnaviy muhiti va taʼlim muassasasining pedagogik faoliyati bilan uygʻunlashganda, yosh avlodda ijtimoiy faollik, maʼnaviy barqarorlik va milliy oʻzlikni anglash kuchayadi. Maqolada hamkorlikning nazariy asoslari, amaliy yoʻnalishlari va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan samarali foydalanish imkoniyatlari yoritiladi. Shu bilan birga, mahalla va taʼlim muassasasi oʻrtasidagi ijtimoiy sheriklik modellari, ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish yoʻllari hamda barkamol shaxs tarbiyasida innovatsion yondashuvlar taklif etiladi. Shuningdek, maqolada oila, mahalla va taʼlim muassasasi hamkorligini mustahkamlash orqali yosh avlodda sogʻlom turmush tarzi, axloqiy immunitet va ijtimoiy faollikni rivojlantirish masalalariga alohida eʼtibor qaratiladi. Ushbu hamkorlik tizimi nafaqat tarbiyaviy jarayonning uzluksizligini taʼminlaydi, balki yoshlarning jamiyatda mustaqil fikrlaydigan, tashabbuskor va masʼuliyatli shaxs sifatida shakllanishiga xizmat qiladi. Shuningdek, maqolada zamonaviy axborot muhitining taʼsirini hisobga olgan holda, tarbiya jarayonida raqamli texnologiyalar va media savodxonlikni rivojlantirish zarurligi ham asoslab beriladi. Bu esa barkamol shaxsni shakllantirishda anʼanaviy va innovatsion yondashuvlarning uygʻunligini taʼminlaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarori: Barkamol avlodni tarbiyalashda oila instituti va fuqarolarning oʻzini oʻzi boshqarish organlarining taʼlim muassasalari bilan hamkorligini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida. – LEX.UZ huquqiy maʼlumotlar portali. Manba
2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Mustahkam oila yili” Davlat dasturi toʻgʻrisidagi PQ-1717-son qarori. – Toshkent, 2012.
3. Karimov I.A. “Barkamol avlod – Oʻzbekiston taraqqiyotining poydevori”. – Toshkent: Oʻzbekiston, 1997.
4. Xalq taʼlimi vazirligi. “Oila, mahalla va taʼlim muassasasi hamkorligida tarbiya tizimini takomillashtirish” mavzusidagi metodik qoʻllanma. – Toshkent, 2020.
5. Yuldashev M. “Mahalla instituti va yoshlar tarbiyasida ijtimoiy sheriklik”. – Toshkent: Akademnashr, 2019.
6. Facione, P. A. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment. – Tanqidiy fikrlashning nazariy asoslari va taʼlimdagi ahamiyati.
7. Paul, R., & Elder, L. (2014). The Miniature Guide to Critical Thinking Concepts and Tools. Foundation for Critical Thinking. – Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish uchun metodik yoʻl-yoʻriqlar.
8. Halpern, D. F. (2013). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Psychology Press. – Tanqidiy fikrlashning kognitiv jarayonlari va taʼlimda qoʻllanilishi.
9. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. – Intellektual rivojlanish va ijtimoiy muhitning oʻzaro bogʻlanishi.
10. UNESCO (2022). Education for Sustainable Development: Building Resilient Minds and Values. UNESCO Publishing. – Maʼnaviy immunitet va global taʼlim tendensiyalariga oid tavsiyalar.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.