MUSIQA TA’LIMI TRANSFORMATSIYASI SHAROITIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING STRATEGIK PEDAGOGIK TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHNING YAXLIT PEDAGOGIK TIZIMI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v19iB.1864Keywords:
musiqa ta’limi transformatsiyasi, strategik pedagogik tafakkur, bo‘lajak musiqa o‘qituvchisi, yaxlit pedagogik tizim, kasbiy kompetensiya, prognostik faoliyat, pedagogik strategiya, refleksiya, kreativ yondashuv, pedagogik loyihalash.Abstract
Mazkur maqolada musiqa ta’limi transformatsiyasi sharoitida bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarining strategik pedagogik tafakkurini rivojlantirish muammosi yaxlit pedagogik tizim nuqtayi nazaridan tahlil etilgan. Strategik pedagogik tafakkurning mazmuni, tarkibiy komponentlari, rivojlanish mexanizmlari hamda uni bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarini kasbiy tayyorlash jarayoniga integratsiyalashning metodologik asoslari ochib berilgan. Kompetensiyaviy, tizimli, faoliyatga yo‘naltirilgan va refleksiv yondashuvlarning o‘zaro integratsiyasi asosida strategik pedagogik tafakkurni rivojlantirishning mualliflik konseptual modeli taklif etilgan. Modelning maqsadli, mazmuniy, jarayonli-texnologik va diagnostik-natijaviy bloklari, shuningdek, kognitiv-tahliliy, prognostik, maqsadli-strategik, kreativ-variativ, refleksiv-baholovchi hamda faoliyat-amaliy komponentlari tavsiflangan. Musiqa ta’limida pedagogik vaziyatlarni tahlil qilish, istiqbolli natijalarni prognozlash, muqobil o‘qitish strategiyalarini ishlab chiqish va pedagogik qarorlarning samaradorligini baholashga yo‘naltirilgan metodik imkoniyatlar asoslangan. Maqola natijalari bo‘lajak musiqa o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini takomillashtirish bo‘yicha nazariy-metodologik va amaliy tavsiyalar ishlab chiqish uchun xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Shulman L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. – 1986. – Vol. 15, No. 2. – P. 4–14. – DOI: 10.3102/0013189X015002004.
2. Liu M., Holubnycha L., Kravchenko H. A Competence-Oriented Framework for Music Teacher Education: Conceptual Model and Empirical Validation of Students’ Perceived Self-Efficacy // Frontiers in Education. – 2026. – Vol. 11. – DOI: 10.3389/feduc.2026.1879004.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637, 2020-yil 23-sentabr.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoni. “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”.
5. Qobilova E. B. O‘qituvchilarda strategik pedagogik tafakkurni rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari // Qo‘qon universiteti xabarnomasi. – 2026. – DOI: 10.54613/ku.v19iB.1829.
6. Qobilova, Ezozxon. "The Significance Of Interdisciplinary Connection In The Formation Of Music Literacy In Children With Hearing Defect In Music Lessons." Uzbekistan Educational Research Journal 1.1 (2024).
7. Qobilova, Ezoz. "THE PLACE OF FOLK SONGS IN ISAJAN SULTAN'S STORIES." American Journal Of Social Sciences And Humanity Research 4.02 (2024): 44-49.
8. Azizxonova, M., and E. Qobilova. "YoSHLARNI MUSIQIY MADANIYATI VA MAʼNAVIYATNI SHAKLLANTIRISHDA MUSIQIY TARBIYANING AHAMIYATI." Oriental Art and Culture 3 (2022): 51-57.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.