JISMONIY TARBIYA MASHG‘ULOTIDA O‘YIN VA MUSOBAQA METODLARIDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIK ASOSLARI VA TA’LIMIY AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v18iB.1686Keywords:
jismoniy tarbiya, musobaqa metodi, pedagogik texnologiya, motivatsiya, raqobat, jismoniy sifatlar.Abstract
Ushbu maqolada jismoniy tarbiya jarayonida musobaqa metodining nazariy va amaliy asoslari o‘rganilgan. Musobaqa metodining talabalarda jismoniy sifatlarni rivojlantirish, motivatsiyani oshirish, raqobatbardoshlik va tezkor qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishdagi roli tahlil qilingan. Shuningdek, metodning pedagogik va psixologik xususiyatlari hamda uni ta’lim jarayonida samarali qo‘llash yo‘llari yoritilgan. Tadqiqotda o‘yin va musobaqa metodlarining jismoniy tarbiya mashg‘ulotlaridagi didaktik imkoniyatlari, ularning ta’lim oluvchilarning bilish faolligi, mustaqil fikrlashi hamda kasbiy-amaliy kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni tahlil etilgan. O‘yin va musobaqa faoliyatining pedagogik-psixologik mexanizmlari asosida talabalarda jamoada ishlash, liderlik, kommunikativlik, refleksiv fikrlash va strategik qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, mazkur metodlarning jismoniy sifatlarni kompleks rivojlantirish, ta’lim jarayonining samaradorligini oshirish hamda bo‘lajak jismoniy tarbiya va sport mutaxassislarini kasbiy faoliyatga tayyorlashdagi didaktik ahamiyati ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Maqolada jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil etishda o‘yin va musobaqa metodlarining o‘zaro integratsiyalashgan holda qo‘llanishi talabalarning harakat faolligini oshirish, o‘quv materialini samarali o‘zlashtirish hamda ta’lim jarayonining interaktivligini ta’minlashdagi ahamiyati ochib berilgan. O‘yin va musobaqa faoliyatlari orqali ta’lim oluvchilarda tashabbuskorlik, mas’uliyatlilik, ijtimoiy moslashuvchanlik va sog‘lom turmush tarziga oid qadriyatlarni shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilingan.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры : учебник. – Москва : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
2. Платонов В. Н. Теория и методика физической культуры. – Киев : Олимпийская литература, 2013. – 712 с.
3. Лях В. И. Методика физического воспитания школьников : учебное пособие. – Москва : Просвещение, 2012. – 191 с.
4. Бальсевич В. К. Физическая культура для всех и для каждого. – Москва : Физкультура и спорт, 2006. – 208 с.
5. Краснов В. Н. Педагогика физической культуры : учебное пособие. – Москва : Академия, 2008. – 176 с.
6. Ёлдошев Ш. Р. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси : ўқув қўлланма. – Тошкент : Ўқитувчи, 2015. – 256 б.
7. Каримов А. К. Спорт педагогикаси асослари : ўқув қўлланма. – Тошкент : Тафаккур, 2018. – 224 б.
8. Абдуллаев А., Хонкелдиев Ш. Х. Жисмоний тарбия назарияси ва методикаси : олий ўқув юртлари учун дарслик. – Тошкент : Ўқитувчи, 2005. – 300 б.
9. Саломов Р. С. Спорт машғулотларининг назарий асослари. – Тошкент : Ўқитувчи, 2007. – 238 б.
10. Верхошанский Ю. В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. – Москва : Физкультура и спорт, 1988. – 331 с.
11. Неверович С. Д. Педагогика физической культуры и спорта. – Москва : Физическая культура, 2006. – 320 с.
12. Губа В. П., Родин А. В., Булыкина Л. В., Зайнетдинов М. В. Теория и методика обучения базовым видам спортивных игр в системе физического воспитания : учебное пособие. – Москва : Советский спорт, 2023. – 286 с.
13. Standal Ø. Phenomenology and Pedagogy in Physical Education. – New York : Routledge, 2016. – 218 p.
14. Casey A., Kirk D. Applying Models-Based Practice in Physical Education. – London : Routledge, 2024. – 92 p.
15. Cardinale M., Varley M. C. Wearable training-monitoring technology: Applications, challenges, and opportunities // International Journal of Sports Physiology and Performance. – 2017. – Vol. 12, Suppl. 2. – P. S255–S262. – DOI: 10.1123/ijspp.2016-0537.
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.