INNOVATSION TA’LIM MUHITIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHISINING SHAXSIY-KASBIY SIFATLARINI TAKOMILLASHTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.54613/ku.v17i.1455Keywords:
innovatsion ta’lim muhiti, boshlang‘ich ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, shaxsiy-kasbiy sifatlar, kasbiy kompetensiya, innovatsion faoliyat.Abstract
Maqolada innovatsion ta’lim muhiti sharoitida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisining shaxsiy-kasbiy sifatlarini takomillashtirish masalalari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim tizimida boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisining shaxsiy yetukligi, kasbiy kompetensiyasi va innovatsion faoliyatga tayyorligi muhim ahamiyat kasb etmoqda. Tadqiqotda innovatsion ta’lim muhitining mazmuni, uning bo‘lajak o‘qituvchilarning shaxsiy-kasbiy sifatlarini shakllantirishdagi o‘rni, shuningdek, innovatsion faoliyatni rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik mexanizmlar yoritilgan. Maqolada nazariy tahlil asosida mualliflik yondashuvlari bayon etilib, boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini tayyorlash jarayonida innovatsion ta’lim muhitidan samarali foydalanish bo‘yicha ilmiy-amaliy xulosalar berilgan.
Tahlil jarayonida innovatsion ta’lim muhiti sharoitida tashkil etilgan ta’lim jarayoni bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining o‘quv faoliyatida faollik, mustaqil fikrlash va ijodiy yondashuvning oshishiga xizmat qilayotgani aniqlandi. Ayniqsa, interaktiv metodlar va muammoli ta’lim texnologiyalaridan foydalanish talabalarni bilimlarni tayyor holatda qabul qilishdan ko‘ra, ularni mustaqil izlash va tahlil qilishga undashi bilan ahamiyatlidir. Bu holat talabalarda refleksiv fikrlash va kasbiy mas’uliyatni rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatdi.
Tadqiqot natijalari oliy pedagogik ta’lim tizimida kadrlar tayyorlash jarayonini takomillashtirishga xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
3. Karimov I.A. Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent: Sharq, 1997.
4. Xodjayev B.X. Pedagogik innovatsiyalar. – Toshkent: Fan, 2018.
5. Sayidahmedov N.S. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2019.
6. Musurmanova A. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
7. To‘raqulov X. Pedagogik kompetensiya va uning rivojlanishi. – Toshkent, 2017.
8. Yo‘ldoshev J.G‘. Innovatsion ta’lim muhiti va uni tashkil etish asoslari. – Toshkent, 2018.
9. Abduqodirov A., Begimqulov U. Axborot texnologiyalarini ta’limda qo‘llash. – Toshkent, 2019.
10. G‘afforov A. Pedagogik mahorat asoslari. – Toshkent, 2016.
11. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya kompetentnost. – Moskva, 2014.
12. Markova A.K. Psixologiya professionalizma. – Moskva, 2012.
13. Klarin M.V. Innovatsionnye modeli obucheniya. – Moskva, 2018.
14. UNESCO. Teacher Education for Sustainable Development. – Paris,
15. Toffler E. The Third Wave. – New York, 2002.
16. Бердибекова, Ф.A (2023). Mодель развития системы направления студентов к профессиональной деятельности на основе акмеологического подхода. Предпринимательства и педагогика, 5(4), 91-100.
17. Berdibekova, F.A (2023). Talabalarning akmeologik yondashuv asosida kasbiy muammolarni hal qilishga tayyorlashning pedagogik tizimi. in oriental conferences (Vol. 1, No. 1, pp. 207-214). ООО «SupportScience».
Downloads
Published
Iqtiboslik olish
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.